Martes 2 de noviembre de 2021. Sesión teórica y práctica.

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Martes 28 de septiembre de 2021- Sesión teórica y práctica.

  Teoría. Se ha comenzado la clase con la visualización del video: La historia de las cosas. La economía de materiales es un proceso lineal no útil, puesto que, el mundo no es finito. A través de la madre que amamanta el bebé, se pasan todos los químicos a través de la leche materna, por lo que lo estamos contaminando. Hemos elaborado un glosario con las palabras que aparecen en el vídeo: Economía de materiales: economía lineal en donde se extraen recursos de manera indiscriminada, se producen bienes que se desechan sin conciencia. Externalizar costos: encontrar algo a un precio que no le corresponde. Planeta finito: planeta con límites. Químicos sintéticos: elemento químico que no aparece de forma natural en la Tierra. Dioxinas: son compuestos químicos que se producen a partir de procesos de combustión. Impactos sinérgicos: efecto conjunto de la presencia simultánea de varias acciones supone una incidencia ambiental mayor que la suma de las incidencias individuales contempladas ai...
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Lunes 4 de octubre de 2021- Sesión teórica.

  Leímos los capítulos 1 y 3 del libro Dar clase con la boca cerrada . Mi reflexión tras la lectura de los capítulos es que me parece muy importante que en el capítulo se destaque que se le da una información que realmente no le enriquece. Uno de los grandes problemas en el ámbito educativo es que nos proporcionan información bien equivocada o bien que no nos aporta en nuestro desarrollo educativo. Por otro lado, no nos dejan ser críticos, nos tienen cohibidos y a mi parecer nos quieren adoctrinar. Tras leer los capítulos, nos planteamos una serie de preguntas en clase: Capítulo 1. ¿Si todos/as los/as docentes diesen las clases con la boca cerrada, existiría un patrón de enseñanza? No existe un mismo patrón de enseñanza, aunque la base es la misma.    ¿Son pocos los “grandes” profesor/a? No, ha habido grandes profesores a lo largo de la historia. Ej: el club de los poetas muertos.   ¿Es el modelo de enseñanza tradicional verdaderamente efectivo? No. Solo nos tienen a...
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